坚持的故事篇1
故事一:故事帮我处理男女生交往
随着青春期的来临和社会的进步,学生的生理往往会早熟,男女生早恋便成了当今班主任头痛之事,因为这种问题本身只能疏而不能堵。可是,怎样疏导呢?以下是我处理男女生的交往的一个案例:
我班科任老师反映班上有两个学生走得很近,我一听,还是两个优秀学生。我想了想,决定在班会课上讲这样一个故事:
你要去参加一个至关重要的宴会,而在途中你遇见一道美丽而诱人的风景,美得让人心醉,使自己忍不住要停下来欣赏。这时你应该如何处理呢?
有学生说:“先欣赏风景再赴宴”。我笑着说道:“如果这样,你的确欣赏了风景,但却失去了至关重要的宴会。从而因为你的一时贪婪而毁掉你的命运。即使赏完风景后还能去赴宴,但那已经不是准时的那一刻”。接着又有学生说道:“赴完宴会再赏风景”。我说道:“这样的选择是最明智的。当鱼和熊掌不能兼得的时候。你应理智地停下来思考,鱼重要还是熊掌重要,进而做出选择。虽然风景很美,但主要任务是赴宴,必须把赴宴放在第一位。再说你赴完宴后也许还能欣赏到更好的风景,而宴会只有这一次”。最后我告诉学生那次宴会就是高考,而那亮丽的风景就是诱惑你眼球的异性,也许高考完后还有你更喜欢的异性出现在你身边,可是人生中最有意义的高考只有一次。为师希望同学们自己能把握好轻重。我沉默了一会,看着学生们都在回味我刚才讲的故事,我又接着说道:其实,随着你们年龄的增长,在青春期到来之际,高中生有恋爱的想法是很正常的,因为人也是动物。一下子,有这方面倾向的同学沾沾自喜,通过他们的表情,我也知道班上谈恋爱的同学了。于是我话音一转:但是,有这种行为的同学是不应该的.因为人是高等动物,能理性去看待问题,理科生更是如此。这是人与一般动物的本质区别。让我惊奇的是,第二天,科任老师告诉没看见他们俩以前的那种交往了。我想,是我讲的故事起作用了。
故事二:培养学生毅力
一次期中考后,我一进教室,看见班上学生个个垂头丧气,于是我找几个班委了解,得知是因为考试不理想。这个问题如何解决呢?怎样才能让他们振着起来?我周末左思右想,决定在班会课讲“小燕子”的故事。周日晚的班会课上,我笑着给他们讲了这个故事:一只小燕子生下来就比别的燕子小,可是它刚生下来就面临着迁移到南方的挑战。小燕子的妈妈担心它的体力不支而打算放弃南迁。可小燕子的爸爸想,如果不南迁,等待的将是死亡。与其等死,不如带着它一起奋战,也许还有生存下来的机会。最后它们还是决定一起南迁。可是刚起飞不久,小燕子就飞不动了。正在此时,它爸爸鼓励小燕子:“孩子,要坚持、坚持”。在爸爸的鼓励下小燕子鼓起劲继续飞行。一段时间后,小燕子已经筋疲力尽了,父亲在身旁及时鼓励道:“孩子,坚持着,坚持着,”,小燕子再次拍着翅膀,鼓起勇气继续飞行……。每当路途中遇到困难时,小燕子就会听到父亲鼓励的声音:“孩子,坚持着、坚持着”。小燕子在爸爸的鼓励下竭尽全力作拼搏,从而克服重重困难,历经千山万水终于到达了南方,完成了巨大的迁徙任务。
故事讲完了,学生还在静静地思考、品尝着这个故事。我知道学生听进去了。我接着说道:“是什么原因让小燕子完成这么艰巨的任务呢?是爸爸的鼓励,更是它自己坚强的毅力和顽强的拼搏精神。小燕子能做到,为师相信亲爱的同学们也能做得到,期中考只是中途的一个检测,重要的是期末考和以后的高考。如果期中考就打垮了你们,那你们如何去战胜期末考和高考,如何去战胜人生路上的困难呢”。我大声说道:“同学们,老师相信你们,希望你们对自己有信心,振着起来,相信只要努力,就会有付出,只要坚持,期末考必能成功。”
坚持的故事篇2
想必大家都听说过杨孟衡的故事吧！我也知道这个故事。我只知道杨孟衡是个身残志坚的男孩，没什么感受。可今天我才真正认识到杨孟衡各个哥哥那时的辛苦。
杨孟衡他在一次电击事故中失去了双臂，可是他很喜欢体育，尤其是游泳。他梦想着自己能够成为游泳冠军。尽管自己没有了双臂，凭着他对梦想坚定的追求，他坚持每天训练游泳。
可比起我自己，我跟杨孟衡差远了。我虽说也有一个梦想，但是我却没有为这个梦想去努力。我的梦想就是当个体育老师。可是在每次体育课学跳绳时，我总是很没有耐心。可能是因为我这个人太没有耐心，在跳绳失败的时候，我非常的着急，甚至想过要放弃学跳绳。我从来没有想过要去认真地追求这个梦想，只是觉得如果可以则学，不可以就放弃咯！可今天看了杨孟衡的故事后我才知道：你既然有了这个梦想，就要执着地去追求，不要轻易地放弃。因为想要成功必须要有辛勤的汗水加泪水。
我还有一个梦想，就是当一个才华横溢的书法家。于是我有一个暑假去练书法。但是也因为我性子急，心总是不能静下来。所以许多同学都学会写了一手好字，就只有我还停留在原地。这可把我急坏了，我又拍桌子由心急，但是又因为杨孟衡这样一个坚持的男孩，让我懂得了有了梦想就要坚持去完成的道理。
坚持的故事篇3
第一堂课：有梦就有动力。八一”跳伞队最小的成员付丽娟为我们带来她圆梦的故事。听了她的故事，看了他们的训练程度，我心中顿时装了一个大问号——她们每天的训练那么艰苦，是什么力量支撑他们坚持下去？下一幕，主持人为我揭开了谜底——有梦就有动力。没有动力，飞机无法飞行；没有梦想，生命也会暗淡无光。”小小的纸飞机也蕴含着无数哲理。
第二堂课是有梦就要坚持”。对于梦想，很多人有好几个，可最后能坚持下来的，倒真是寥寥无几。听了廖智老师的故事后，我羞愧的低下了头——她在汶川地震失去双腿，可他仍在坚持仍在舞蹈，而我呢？曾一度放弃自己的梦想，实在不应该啊！廖智老师忘不了翩翩起舞的乐趣，才装上了假肢。当她站起来的那一刻，她的内心也站了起来！虽然这个故事令人心碎，可她的精神值得敬佩！是她告诉我：有梦就要坚持。梦想的实现并非一朝一夕，追求梦想的道路需要付出努力和坚持，汗水甚至泪水，不抛弃、不放弃。
而在第三节课，盲人男孩儿赵南、钢琴家郎朗，为孩子不懈努力的母亲郑亚波，盲人歌手萧煌奇等人带来的成功的故事告诉我们：有梦就能出彩！
坚持的故事篇4
《小乌龟看爷爷》讲述了小乌龟去看爷爷途中，因为行走缓慢，花了很长时间，以至于背上的苹果树开花结果的有趣故事。故事中憨态可掬的小乌龟分明就是孩子的化身。它的动作不太灵敏甚至笨拙，但有一颗爱爷爷的心。它的行走速度很慢，但始终坚持。故事图片传递了苹果树的有趣变化、小乌龟的乐观自信等信息。我在教学设计时强调小乌龟因为爱爷爷所以坚持的信念，让“慢”这一看似笨拙可笑的特点呈现出“爱”的光彩。爷孙亲情被称为天伦之乐，相信每个孩子与爷爷都有很多美好与快乐的故事。而这种情感与故事中小乌龟和爷爷的情感极其吻合，能引发幼儿的经验和情感共鸣，使幼儿感受到真善美。
原故事是这样的：小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到了。小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。后来，我调整了故事文本，增加了“小乌龟有点累了，但是想着能见到爷爷了，便继续爬”等文字，突出了小乌龟的坚持与对爷爷的爱。调整后的故事如下：
图一：小乌龟的爷爷住在很远的地方，好久没见到爷爷了，小乌龟真想他。小乌龟决定去看爷爷。它带上了一棵苹果树，一步一步出发了。
图二：爬呀爬呀，小乌龟有点累了，但是想着能见到爷爷了，便继续爬。爬了很长时间，苹果树开花了。蜜蜂蝴蝶都飞来了。
图三：爬呀爬呀，小乌龟累极了，但是想着能见到爷爷了，便继续爬。又爬了很长时间，苹果树结果了！小鸟来唱歌。
图四：爬呀爬呀，终于，爷爷家到了！小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
本次活动分四个环节：
第一环节，观察图片并给图片排序。在图中，幼儿能直接观察到的不是小乌龟动作的慢，而是在它爬的过程中苹果树的生长变化。教师把“排图片”放在第一环节，不仅可为幼儿理解故事内容做铺垫，也是对幼儿的观察能力、语言表达能力和已有经验的挑战。
第二环节，欣赏故事。教师引导幼儿感受小乌龟的坚持。
第三环节，交流自己与爷爷之间的开心事，表达自己对爷爷的情感。教师引导幼儿进一步体验亲情。
第四环节，自主阅读或交流。教师鼓励幼儿自主阅读故事书或交流和爷爷的故事，满足了不同幼儿的需求，体现了幼儿参与活动的自主性。
目标：
1.观察、讲述图片中苹果树的变化，尝试为图片排序。
2.理解故事内容，讲述故事情节，感受小乌龟与爷爷的亲情以及为了见到爷爷而坚持的品质。
准备：
故事图片，绘本。
过程：
一、观察三幅图，尝试排序
师（出示图1）：这只小乌龟在做什么？（小乌龟背上驮着一棵树。）
师（出示图2、3）：这三张图有什么不同？
师：请给这三张图排排队，哪张是第一、第二、第三？为什么？
教师根据幼儿的排列给图片贴上序号并小结。
二、欣赏故事，感受小乌龟的坚持和对爷爷的爱
1.依次讲述第一、二、三幅图的内容，理解故事的内容及其蕴含的情感。
师：这些图片排在一起就是一个好听的故事。我们来听听这个故事。
（1）讲述第一、二幅图的内容。（教师讲到“小乌龟有点累了，但是想着能见到爷爷了，便继续爬”时加重语气，帮助幼儿感受小乌龟的坚持和对爷爷的想念。）
师：小乌龟为什么累了？是爬了一会儿还是很久？从哪里看出来爬了好久？
（2）讲述第三幅图的内容。
①幼儿自由讲述第三幅图。
师：小乌龟继续往前爬，又怎么样了呢？请你们仔细看一看、说一说。
②个别幼儿讲述第三幅图。
师：谁来按照刚才老师讲第二幅图的方法讲第三幅图？
③教师带幼儿一起讲述第三幅图。（讲到“小乌龟累极了，但是想着能见到爷爷了，继续爬”时加重语气，体现出小乌龟的坚持与对爷爷的想念。）
师：小乌龟为什么会累极了？苹果树开花结果需要多久？已经累极了，为什么小乌龟还是坚持爬？
2.观察讲述第四幅图，感受小乌龟成功到达爷爷家与爷爷相聚的快乐。
（1）观察第四幅图。
师（出示图4）：小乌龟怎么样了？你发现了什么？爷爷和小乌龟在干什么？
（2）在教师的带领下讲述第四幅图的内容。
3.通过讨论加深体验。
师：你喜欢这个故事吗？为什么？
三、交流自己与爷爷的开心事
师：爷爷看到小乌龟来了心里怎么样？爷爷一个人生活是什么样的？小乌龟来了可以帮爷爷做些什么？
师：你和你的爷爷在一起开心吗？你和爷爷在一起会做些什么？
（特意请几个不和爷爷住在一起的孩子说说自己对爷爷的想念之情，爷爷对孩子的盼望之情。）
师（小结）：爷爷爱我们，我们爱爷爷，我们可以为爷爷做一些自己能做的、爷爷喜欢的事；不和爷爷住在一起的小朋友要记得常去看望爷爷。
坚持的故事篇5
关键词：以人为本；理念；安全生产
总理指出“坚持以人为本，是马克思主义科学发展观的本质和核心。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展”。企业安全生产工作事关职工的生命安全和财产安全，人命关天，人的生命安全是人的至高无上的根本利益。企业要实现可持续稳定发展，必须坚持以人为本，切实搞好企业安全生产工作。
一、以人为本是企业安全生产的必然要求
企业生存发展伴随着人的安全而发展，保护企业职工在劳动过程的安全和健康，既是企业安全生产工作的出发点又是根本归宿，必须始终坚持以人为本的理念。
1、人是企业生存发展的源泉。首先，人的生存是企业存在的前提。企业是人们进行物质生产活动的基本单元，是人和人的劳动的集合。人是企业不可缺少的资源，是构成企业的第一要素，没有职工就没有企业的存在。第二，人的发展是企业发展的基础。职工通过学习先进的科学技术和管理经验，改造自己的主观世界，在劳动中积极发挥主动性、创造性，使企业在激烈的市场竞争中不断获得发展。企业的发展始终伴随着人的发展，没有人的发展就不会有企业的发展。第三，人的安全是企业生存发展的必要条件。安全是指人在劳动过程中免遭意外事件的伤害。办企业就是为了取得经济效益，企业有了经济效益，职工就可以提高生活质量，又会促进企业更大的发展，人是企业发展的动力和源泉。企业如果发生事故，造成职工不必要的牺牲和伤害，就丧失了所需的劳动力和职工的创造力，就影响到企业发展；在就业双向选择的形势下，人们根本不可能冒险到不安全的企业工作，不安全的企业就不可能得到更快更好的发展。
2、人的根本需要是安全。其一，人的需要从低级向高级发展。根据马斯洛“需要层系理论”，人的需要依次是：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、求知需要、审美需要、实现自我价值需要等七种，其中：生理需要和安全需要是人的基本需要。由此可知，人的需要是多方面的，是一个由低级向高级不断满足需要的过程。其二，安全需要是人的根本需要。在全面建设小康社会的进程中，人们的衣、食、住、行等生理需要的温饱问题解决后，最重要的问题是人的安全和健康，人的安全和健康是人的最宝贵的财富，只有安全需要得到满足后，才有可能考虑更高层次的需要，如果安全需要这一最起码的要求都得不到应有的满足，那么，满足其它高层次需要也无从谈起。其三，安全是人的全面发展的前提。人人都有追求幸福生活、享受人生快乐的本能欲望，每个职工都希望“高高兴兴上班、平平安安回家”，当今社会，劳动就业已不仅仅是为了谋生，更重要的是为了追求人生价值、实现人的全面发展、享受幸福生活。如果职工在劳动过程发生事故受到伤害，不仅自身不能发展，可能要影响其他职工的发展，还要影响下一代甚至几代人的身心健康，破坏家庭幸福和社会的可持续发展。
3、人的不安全行为是事故的根源。第一，事故的原因是多方面的。现代安全理论认为，一切事故都是有原因的。事故是直接原因和间接原因综合作用的结果。直接原因是距离事故最近的原因，包括物的不安全状态（设备、环境引起的原因）和人的不安全行为（错误的操作、过失的行为）两方面，直接原因的存在构成了事故隐患，这是产生事故的内因。间接原因又分为技术、管理、教育、身体、精神等，这是事故的外因，外因通过内因产生了事故。第二，事故的主要原因是人的不安全行为。事故的管理原因也可以引起事故的直接原因，它又取决于三个方面人的行为。企业领导人的管理行为不规范，不重视安全投入，就会造成设备、设施、环境达不到国家标准规定的要求，产生物的不安全状态；管理者违背人体生物规律，安排高负荷的劳动定额，造成人体过度疲劳，引发不安全行为；管理制度不完善、执行不严格也滋生了人的不安全行为。第三，人的不安全行为源于人的素质不高。究其原因：非公企业追求利益最大化，重生产、轻安全，安全监管力量薄弱，安全制度和操作规程不完善，安全投入欠账太多，职工的素质教育和安全教育不力。因此，职工的素质不高是引发事故的根本原因。
4、人是预防事故的主体。首先，事故是可以预防的。根据海因里希事故成因理论，伤害是事故组成要素连锁反应的结果，其要素的反应顺序为：人体本身―人为过失―危险性―发生事故―受到伤害。其中：危险性是人的不安全行为和物的不安全状态引起的。拆除危险性，隔断事故要素的反应链，就能有效避免发生事故。预防事故是必要的，也是可以产生效益的，安全是企业最大的效益。其次，预防事故必须以人为中心开展工作。预防事故必须按照安全生产规律办事，紧紧围绕“人”开展工作，否则，稍有不慎必然要发生事故。所以，安全生产必须紧紧扣住“人”这一中心环节。第三，人是预防事故的主体。人有保护自身安全和他人安全的能力，企业职工是安全生产工作的根本力量。在人―机―料―法―环的工作系统中，人是最活跃的因素，要及时识别、消除企业存在的各种危害靠人，要消除人的不安全行为靠人，所以，职工是企业安全生产工作的主体和关键。
二、实现以人为本，必须做到“四个坚持”
企业职工既是事故伤害的客体，又是推动安全生产工作进步的行为主体。安全生产工作要实现以人为本，必须做到“四个坚持”：
1、坚持转变人的观念。人的行为受人的思想观念支配，没有正确的思想，就不可能有安全的行为。第一，企业领导应当树立“责任重于泰山”的安全观，“群众利益无小事”，正确履行《安全生产法》等法律规定的职责，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，把关爱职工的生命、安全、健康放在第一位，优先满足职工的安全需要，协调处理好安全与生产、效益之间的矛盾，增加安全投入，努力改善职工的工作条件，把安全生产工作抓紧抓实抓出成效。第二，企业的管理干部要树立科学的预防观，变“被动务虚”为“主动务实”，坚持时时讲安全、事事讲安全，在各自的管理岗位上恪尽职守，以身作则，用自身的安全行为引导职工群众，并且要加强安全沟通，尊重职工的首创精神，推动职工为安全生产献计献策。第三，企业职工应当树立安全价值观，变“要我安全”为“我要安全”，“珍惜生命、享受人生”，自觉遵守安全生产规章制度和安全操作规程，规范个人行为，并且运用法律赋予的权利，抵制一切不安全行为。
2、坚持规范人的行为。一要完善安全生产规章制度。认真落实安全生产责任制，明确企业各级人员的安全生产职责和责任；完善各种设备、各种工序的安全操作规程，用切实可行的制度约束每个人的行为，使企业安全管理从人治逐步走向法治。同时，制定并演练事故应急救援预案，建立快速反应机制，增强对突发事故的应变能力，最大限度减少人员伤亡。二要制订岗位安全技术标准。要依据国家有关规定，用科学的方法，针对操作者的体能和使用的设备、工具、材料以及工作环境，根据安全生产要求，明确哪些可为、哪些不可为、与紧急情况怎样为，使操作者的行为有章可循。三要加强安全督查。要在车间、班组、岗位自查自纠的基础上，加强专职的安全巡查、督查，对于安全检查中发现的违章指挥、违章操作、违章穿戴等不安全行为，应毫不留情地给予批评教育甚至处罚，及时制止和纠正违章行为。四要追究事故责任。企业对发生的伤害事故，不论大小都要组织相关人员调查，要按照“四不放过”的原则，分析事故原因，追究相关人员的安全责任、严肃处理责任人员，以儆效尤。
坚持的故事篇6
（1）坚持立足省情
持续推进煤矿安全监察规章建设，为矿井有序生产提供了重要制度保障。结合江苏煤矿灾害特点和防治重点，积极探索，先后制定了一系列的重要部门规章。针对江苏均为国有煤矿的实际，为落实煤矿企业主体责任，加大对煤矿企业主要负责人安全责任考核力度，会同省财政厅制定印发了《江苏省煤矿企业主要负责人安全生产风险抵押金管理及安全目标考核奖罚办法》，由省政府对煤矿企业主要负责人实行安全目标考核。
（2）坚持实践，严格执法
不断推进煤矿企业安全主体责任的落实。一是不断创新工作思路和方式方法，在监察实践中创立了解剖式监察。二是坚持做好生产系统安全审查制度。三是坚持“三有三察”，始终把消除大隐患、防止大事故、强化源头治理作为煤矿安全监察执法的立足点。
（3）坚持整顿攻坚，关闭淘汰落后的生产方式
铲除事故根源。积极开展全省煤矿两个阶段的整顿关闭攻坚战：一是以事故教训推进安全工作。2001年“7.22”事故发生后，煤监局深刻汲取教训，开展乡镇煤矿的整顿关闭工作，做到研究关闭方案、制定关闭政策、区别对待给予补偿。2002年果断关闭162处乡镇煤矿，结束了全省乡镇办煤矿的历史，奠定好江苏煤矿安全生产持续发展的基础。二是以根治安全隐患推进安全工作。2011年，认真贯彻落实省委省政府工作部署，全力以赴开展徐矿集团旗山煤矿水害治理工作，积极配合有关市县政府，认真抓好徐州东部矿区6对安全隐患多、治理难度大的国有煤矿的整体关闭工作。深入调查、稳妥推进，积极争取省财政预算外资金1.8亿元，使7600名职工得到较为妥善的安置，没有出现一起群访事件和突发事件，实现了省政府要求的安全平稳关闭。从这个意义上说，解放思想就是实事求是，不断研究新情况，解决新问题。没有思想的真正解放，就做不到实事求是。
（4）坚持尊重实际
强化煤矿安全基础管理，安全管理水平得到明显提升。针对全省煤矿基础薄弱现状，大力推进煤矿安全质量标准化建设，全省所有煤矿实现达标。
（5）坚持办实事
为企业安全生产排忧解难。安全监察执法的最高境界是服务，江苏煤监局做到监察与服务相结合，在严格监察执法的同时，对煤矿安全隐患整改、安全措施的制定和安全技术方案的形成及时给予指导和帮助。有的监察员在矿上蹲点过程中，跟小班、下夜班，根治了大隐患。2012年，江苏煤监局主动与省国土厅、经信委沟通，解决了华润天能大刘煤矿的生产接续问题，使该矿1600多名职工摆脱了困境。
（6）坚持以事实为根据
严厉打击非法生产。严厉打击越界开采行为，敢于碰硬，敢于动真，从重从快地查处了违法越界开采煤矿，2008年一年就处罚100万元以上的矿井3处，使全省煤矿采矿秩序步入健康发展的轨道。
2当前江苏煤矿安全生产工作中存在的守摊子、不务实问题突出表现在以下方面：
（1）因循守旧
表现为遇事畏难悲观,无所作为,如贯彻上级文件左顾右盼，制定实施细则忙于观看兄弟单位、兄弟省份煤矿怎么做的，照胡芦画瓢，规避风险。安全生产相关制度顶层设计针对性不强，搬文本、墨守成规，没有担当意识。安全理念不接地气，思想停滞僵化，不能客观面对形势。
（2）经验主义
表现为满足并夸大个人感性经验的作用,有的煤矿技术人员多年不学习，吃老本，用老观念看新问题，有的煤矿领导不重视煤矿新技术的运用，凭过去的经验来处理新问题；有的煤矿干部自负，坐井观天,满足于一孔之见,用片面的经验指导实践，其结果往往是在煤矿重大事故面前，在复杂情况下陷入主观盲目性中，在新的不断变化的实践中碰壁。
（3）急功近利
一些煤矿企业集团投资异地办矿热情高涨，在资金和人力两种资源上、在安全投入与安全管理两种方式上向外地集中倾斜，弱化了本部煤矿安全管理。出现外地战线过长，本部管理短板，外地矿井难以为继，本地矿井难以支撑的发展困局，造成外地事故接二连三，本部事故接连不断。一些煤矿企业不顾所属煤矿安全情况的具体差别和条件差异，建设“井下六大系统”爱搞“一律化”，都是犯把现象当本质、把个性当共性，舍本逐末的错误。
（4）弄虚作假
不是从事物发展的客观需要出发，而是为了迎合或满足某种主观的需要行事。为了追求煤矿死亡率不超标，有的煤矿出了伤亡事故弄虚作假，20多岁的人说是脑溢血病亡。有的存有“报喜得喜,报忧得忧”心理,安全隐患长期不报，得不到解决。还有企业制定安全生产各项指标重数量、贪多求快,脱离实际需要与可能,逼得煤矿作假蛮干,赶产量,酿成事故。可以看出,无论煤矿安全生产方面不实事求是的具体表现如何,其本质特征都是主观与客观相分裂,理论与实践相脱离，使企业受损。
3牢固树立践行解放思想、实事求是的科学态度开展煤矿安全监察工作
促进江苏煤矿在新的起点上更好更快地发展站在新的历史起点上，审视煤矿安全监察工作面临的新课题、新挑战，可清醒地认识到，影响江苏煤矿安全生产的一些深层次矛盾和突出问题尚未得到根本解决，经济社会全面发展和推动经济发展方式的转变、经济结构调整的目标任务对煤矿安全工作也提出了更高的要求。当前，煤矿安全生产要在解放思想中坚持实事求是，关键要立足于江苏煤矿安全管理基础薄弱的状况没有变、开采的技术条件差的实际没有变、煤矿安全的严峻形势没有变。立足于这“三个没有变”来解放思想，探寻江苏煤矿安全生产发展的客观规律，江苏煤矿安全发展才有可能做到实事求是。
（1）树立正确的省情观
江苏煤矿虽然只有18个，但埋藏深，是全国著名的深部开采集中区，平均采深-800m以下，最深达-1230m。生产条件恶劣，灾害严重，整体安全度不高，出大事故的风险高，历史上发生过多起重特大事故，2001年徐州岗子五副井煤尘爆炸事故一次就死亡92人，发生塌方式的大事故的风险依然存在。必须从实际出发，把握江苏煤矿现实情况,认识灾害的规律特点，科学地制定政策规划。认真做好灾害治理、隐蔽致灾因素普查和安全管理工作。
（2）树立系统的法治观
要坚定法治精神，强化法治思维，加强煤矿安全监察内部执法权的规范和约束，加快煤矿安全执法监督的法治化进程，推动煤矿安全监察执法监督的制度构建。坚持权责法定，健全与现代治理能力相适应的煤矿安全监察执法监督职能；坚持以公开为常态，建立健全监察执法权的制约和监督机制，根本上杜绝法外权限；坚持法治引导，有效防止和控制执法权力的异化；坚持规范监督，实现监督重点前移；坚持有权必有责，健全执法过错问责机制，既要避免责任追究泛化，也要避免责任追究不当收缩，造成追责不公和放纵违法的后果；坚持以人为本，进一步培育法治认同，提升法治化水平。
（3）树立制度化的执法观
要把坚持发扬执法监察的首创精神和坚持科学务实的态度统一起来,既发挥主观能动性，又严格按客观规律办事，坚决反对煤矿事故方面的弄虚作假，也绝不能提不切实际的安全指标。在执法手段上也要实事求是，要慎用安全生产“专项治理”。“专项治理”在短期内能够达到执法的效果，然而它往往以短期显著成效掩盖了常态化管理的缺失和安全生产法治化的不足，要从短暂的“专项治理”走向长效的“制度治理”，即做到“集、上、剖、督”。“集”即以集中执法行动坚持问题导向，紧紧抓实现场中存在的重大隐蔽致灾因素和客观上可能形成的重大隐患，突出重点，解决突出问题“；上”则是开展对煤矿的上级企业或主管部门进行监察，高层沟通解决深层次问题，使企业安全管理的顶层设计上更加注重深接地气；“剖”即坚持并完善解剖式监察，做到全覆盖，废除管理死角，杜绝监察盲区。“督”即强化对分局的执法监督，建立执法业务水平考核机制，提升执法监督水平。
（4）树立可为的战略观
在煤矿安全发展上坚持统筹兼顾，以淘汰资源萎缩、安全生产条件差、自然灾害严重、经济长期扭亏无望的煤矿为重点，加快江苏煤矿收缩力度，尽快制定新一轮煤矿关闭计划。徐矿集团要对徐州东部旗山煤矿、西部夹河、张集、张小楼煤矿实施战略性的关闭方案。与此关联，与上述大矿相邻的煤矿因井下水文联系，应当做好同步关闭的准备。还有的煤矿因煤质差、长期因矿乡问题制约其发展，长痛不如短痛，也应当一并整体关闭。
（5）树立自觉的实践观
在安全监察工作中会经常遇到新情况、新问题,对这些问题要运用法律法规、安全制度规范和技术支撑及管理推进来破解，要勇于实践，江苏煤监局创立的解剖式监察就是实践的产物。理论实践创新无止境，分析事物的方式方法也在不断改进，如冲击地压是江苏煤矿面临的一个重大灾害，同样要在实践中不断探索，寻求预防与治理方法。
（6）树立亲善的为民观
广大矿工是煤矿存在的跋涉者，是安全生产一切制度和措施的最终实施者，他们用勤劳和责任守护着煤矿的安全，也应当是整个社会值得尊敬的职业。要把为煤矿办实事、为矿工谋利益放在一切工作的首位。务求实效,是一切工作的落脚点。当前,煤炭行业深层次矛盾日益凸现，经济下行压力进一步增大，煤价持续走低，煤矿效益全面下滑，群众迫切需要实实在在地帮助他们解决生产生活中的实际困难。要带着深厚感情去监察，实实在在地为广大矿工办事。
（7）树立务实的作风观
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